Crianças do Infantil II, ao lado da professora Rosângela Penteado mostrando o jornal produzido por eles, durante visita do Jornal Cidade
A reportagem do JC visitou crianças que produzem próprio jornal em projeto de leitura e escrita
Crianças de Rio Claro produzem jornal em projeto desenvolvido na Escola Municipal Marina Cirino, onde alunos do Infantil II estão descobrindo que também podem ser leitoras e autoras de notícias. A experiência faz parte do projeto “De leitores a autores: nosso jornal, nossas histórias”, desenvolvido pela escola dentro do programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (LEEI).
A ideia surgiu a partir de uma constatação da professora Rosângela Penteado. No início do projeto, os alunos não tinham contato com jornais e não conheciam esse tipo de publicação.
A proposta também surgiu em um contexto em que o acesso das crianças às informações acontece cada vez mais por meio de telas e recursos digitais. O projeto buscou, assim, aproximar os alunos do jornal impresso e de sua materialidade.
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Depois de conhecerem o formato e os conteúdos de um jornal, os alunos partiram para a produção de uma publicação própria. A turma selecionou coletivamente fotografias de experiências vividas na escola e contribuiu com ideias para os textos.
Trabalho de leitura e escrita na educação infantil
Nesse processo, a professora Rosângela Penteado atuou como mediadora e escriba, registrando as ideias apresentadas pelas crianças. O trabalho permitiu que os alunos participassem de diferentes etapas da produção, exercitando a oralidade, a leitura, a escrita, a expressão e a autoria.
Como parte da proposta, os alunos também tiveram contato com o trabalho do Jornal Cidade, através do jornalista Vinícius Sales e Melina Sampaio Manfrinatti. A turma conheceu o jornal impresso, a JC Magazine e um vídeo institucional que apresenta diferentes etapas da produção jornalística, desde a elaboração das notícias até a edição, impressão na gráfica e distribuição.
A atividade aproximou as crianças da rotina de um veículo de comunicação e mostrou que, por trás de cada edição que chega ao leitor, existe o trabalho de diferentes profissionais, além do incentivo a trabalhar a leitura e escrita na educação infantil.
