Roberta Moraes

Acompanhamento Psicopedagógico

O acompanhamento psicopedagógico parte das questões investigadas no diagnóstico. Através de atividades variadas pretende-se vencer os obstáculos que se impõem ao processo de aprendizagem para que a criança ou jovem possa retomá-lo com maior autonomia e sucesso. 

O trabalho psicopedagógico visa desencadear novas necessidades, de modo a provocar o desejo de aprender e não somente uma melhoria no rendimento escolar. 

Durante o acompanhamento são estabelecidos contatos periódicos com a equipa escolar (coordenador e professores) e responsáveis pela criança e/ou adolescente, visando maior integração entre terapeuta-escola-família.

Cada criança possui seu “tempo de aprendizado”. Fatores biológicos, ambientais, sociais e psicológicos podem interferir, diretamente, neste tempo.

O ACOMPANHAMENTO PSICOPEDAGÓGICO não é uma Aula particular ou Reforço Escolar. Ele é mais abrangente, à medida que engloba diversos serviços.

Sessão com os responsáveis, para compreendermos a necessidade da criança (Quadros de alteração funcional, neurológica, física, cognitiva, comportamental e/ou emocional).

 

O profissional realiza sessões com os Pais e com a Escola (professores e coordenadores), ao longo do atendimento da criança, para, realmente, acompanhar seu desenvolvimento e fazer as devidas orientações.

O profissional realiza, em sessão, atividades diversas e multidisciplinares, para atender adequadamente ao Quadro específico de cada paciente, levando-se em conta: Idade, Sexo, Ano Escolar, Dados Clínicos, Metodologia da Instituição de Ensino, Comprometimentos sob os aspectos Físicos, Psico-Cognitivos e Comportamentais, bem como, Dinâmica familiar e Social.

 
 
REFERÊNCIAS
 
ABC – Psicologia & Pedagogia
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